Le présent des verbes vouloir, pouvoir, prendre – Exercices, révisions : 5ème Harmos – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Exercices, pour le niveau : CE2, dans la catégorie : 3e groupe, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit



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Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement



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Révisions, exercices à imprimer sur le présent des verbes vouloir, pouvoir, prendre en 5eme Harmos

Consignes pour ces exercices :

Colorie le verbe vouloir en vert, le verbe pouvoir en violet et le verbe prendre en orange.

Relie les formes verbales au(x) pronom(s) personnel(s) qui correspond(ent).

Entoure le(s) pronom(s) personnel(s) allant avec ces verbes.

Complète le tableau de conjugaison de ces verbes.

Colorie le verbe vouloir en vert, le verbe pouvoir en violet et le verbe prendre en orange.

prendspeuxprendvoulonsprennent
précisevoulezgagnentpeuventprête
pouvonsfaisonsveutprenezveulent
veuxprenonspouvezpeutpréférons

Relie les formes verbales au(x) pronom(s) personnel(s) qui correspond(ent).

veutpeuxprendvoulezpeuventprenons
······
······
jetuil/elle/onnousvousils/elles
······
······
prendsveuxpouvezveulentpouvonsprennent

Entoure le(s) pronom(s) personnel(s) allant avec ces verbes.

1)     Tu / elle / nous / vous prenons2)     Je / vous / ils / on veulent
3)     Je / tu / nous / ils peux4)     Nous / vous / elles / tu pouvez
5)     Ils / je / elle / elles prennent6)     Il / nous / elle / on veut

Complète le tableau de conjugaison de ces verbes.

vouloirpouvoirprendre
je/j’………………………………………………………………………………………………………
tu………………………………………………………………………………………………………
il / elle / on………………………………………………………………………………………………………
nous………………………………………………………………………………………………………
vous………………………………………………………………………………………………………
ils / elles………………………………………………………………………………………………………