L’imparfait des verbes du 3e groupe être, avoir, aller, dire, faire – Vidéo pédagogique : 6ème, 7ème, 8ème Harmos


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Vidéo pédagogique, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : 3e groupe, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.

Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Faire des exercices variés et corrigés pour bien comprendre la notion et gagner en confiance.

Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement

Se préparer efficacement grâce à une évaluation similaire à celles réalisées en classe.

Étape 4. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Imparfait de l'indicatif des verbes du 3 ème groupe en - re - ir - oir - dre - Séquence - Fiche de préparation : 7ème Harmos

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.

Étape 5. Carte mentale : Mémoriser grâce aux cartes mentales

🧠 Visualiser l’essentiel en un coup d'œil


Voir les fiches de cette étape

Étape 6. Évaluation / QUIZ QCM : Une évaluation simple et rapide

📊 Vérifier ses connaissances sans rédiger


L’imparfait des verbes du 3e groupe être, avoir, aller, dire, faire : 6eme, 7eme, 8eme Harmos – Vidéo pédagogique

Tout d’abord, nous allons voir à quel moment nous utilisons ce temps,
On l’utilise pour :
Raconter une action de second plan qui s’est déroulée dans le passé.
Par exemple dans la phrase : Nous allions au parc quand soudain un orage éclata.  Ici l’action principale est « l’orage éclata » (mettre un effet) et donc l’action secondaire « Nous allions au parc » (2e effet) est bien à l’imparfait de l’indicatif.

Passons maintenant à sa conjugaison :
un petit rappel :
On conjugue les verbes réguliers du 3ième groupe en ajoutant au radical de l’infinitif les terminaisons de l’imparfait qui sont : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

Voyons comment se conjuguent les verbes être , avoir et aller à l’imparfait de l’indicatif. Vous pourrez constater que l’on retrouve le radical commun, leur conjugaison est donc régulière,

Commençons par le verbe être : j’étais, tu étais, elle était, nous étions, vous étiez, elles étaient.

Pour le verbe avoir, il se conjugue de la même façon que le verbe être :.
Et enfin, voici la conjugaison du verbe aller

Voyons comment se conjuguent les verbes être , avoir et aller à l’imparfait de l’indicatif. Vous pourrez constater que l’on retrouve le radical commun, leur conjugaison est donc régulière,

Commençons par le verbe être : j’étais, tu étais, elle était, nous étions, vous étiez, elles étaient.

Pour le verbe avoir, il se conjugue de la même façon que le verbe être :

Et enfin, voici la conjugaison du verbe aller

Voyons comment se conjuguent les verbes être , avoir et aller à l’imparfait de l’indicatif. Vous pourrez constater que l’on retrouve le radical commun, leur conjugaison est donc régulière,

Commençons par le verbe être : j’étais, tu étais, elle était, nous étions, vous étiez, elles étaient. (épeler les terminaisons) + zoom sur le radical ét

Pour le verbe avoir, il se conjugue de la même façon que le verbe être :

Et enfin, voici la conjugaison du verbe aller