Expression littérale – Examen Evaluation avec la correction : 9eme Harmos – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Évaluation Bilan, pour le niveau : 5ème, dans la catégorie : Produire une expression littérale, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Cours gratuit : Comprendre la règle

📘 Le cours expliqué simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à un cours clair, des explications simples et des exemples concrets.



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Étape 2. Vidéos interactives : Apprendre et s’entraîner avec une vidéo interactive

🎥 Une vidéo interactive pour mieux comprendre et retenir durablement

Simplifier et réduire une expression littérale - Vidéo La Fée des Maths : 9eme, 10ème, 11ème Harmos

Suivre les explications pas à pas et réaliser des exercices en ligne pour mieux mémoriser.


Étape 3. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape



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Étape 4. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement



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Étape 5. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Expression littérale - Séquence complète : 9eme Harmos

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.


Evaluation en nombres et calculs pour la 9eme Harmos sur l’expression littérale.

Évaluation des compétences
Je sais produire une expression littérale.
Je sais utiliser une expression littérale.

Consignes pour cette évaluation : 

Complète les tableaux en calculant les expressions littérales avec les valeurs proposées.

Pour chaque situation, écris l’expression littérale demandée.

Pauline veut acheter t kilos de tomates à 2,4 € le kilo et c kilos de courgettes à 0,95 € le kilo pour une faire une recette de velouté. Elle possède au total 10 €.

On s’intéresse au programme de calcul suivant : Choisir un nombre / Lui ajouter 3 / Multiplier le tout par 4 / Puis Soustraire le nombre de départ.

A l’aide du rectangle ABCD ci-contre :

Complète les tableaux en calculant les expressions littérales avec les valeurs proposées.

ABA × 3 + B
12
414
6,51,2
XYX × X – 2 × Y
31
1216
158,9

Pour chaque situation, écris l’expression littérale demandée.

  1. Dans une classe de 5e de 23 élèves, on note x le nombre de garçons. Exprime le nombre de filles en fonction de x.
  2. Dans un enclos, il y a x chèvres et y poules. Exprime le nombre de pattes d’animaux dans cet enclos en fonction de x et y.

❸ Pauline veut acheter t kilos de tomates à 2,4 € le kilo et c kilos de courgettes à 0,95 € le kilo pour une faire une recette de velouté. Elle possède au total 10 €.

  1. Exprime le prix à payer en fonction de t et de c.
  2. Pour sa recette, elle a besoin de 2,5 kg de tomates et 3,3 kg de courgettes. Aura-t-elle assez d’argent ?

On s’intéresse au programme de calcul suivant : Choisir un nombre / Lui ajouter 3 / Multiplier le tout par 4 / Puis Soustraire le nombre de départ.

  1. En notant x le nombre de départ, exprimer le nombre d’arrivée en fonction de x.
  2. Quel nombre obtient-on en appliquant le programme à 3,5 ? Détaille.

 A l’aide du rectangle ABCD ci-contre :

  1. Exprimer la longueur AB en fonction de x.
  2. Exprimer l’aire du rectangle en fonction de x et y.
  3. Exprimer le périmètre du rectangle en fonction de x et y.