Le service public - Séquence - Fiche de préparation - EMC : 5ème Harmos

Le service public : 5eme Harmos – Séquence – Fiche de préparation : EMC Education morale et civique.

Repères annuels de programmation :
Comprendre que certaines institutions et certains métiers sont au service de l’intérêt général.
Identifier des situations où des personnes agissent pour protéger ou aider les autres.
Comprendre que ces actions servent le bien commun.
Découvrir le rôle de certains services publics : pompiers, police, école…

Objectifs de la séquence :
Comprendre ce qu’est un service public.
Identifier le rôle de certaines institutions au service de tous.
Comprendre que ces métiers ont pour mission de protéger, aider ou accompagner la population.
Comprendre que l’école elle-même est un service public.
Utiliser un vocabulaire civique simple :
service public – sécurité – protection – aide – intérêt général – institution – pompiers – police – école.

Compétences : 5eme Harmos ychosociales :
Comprendre l’importance de l’aide et de la protection des autres.
Développer un sentiment d’appartenance à une société organisée.
Reconnaître des situations où l’on agit pour le bien de tous.

Compétences citoyennes :
Identifier des institutions qui protègent la population.
Comprendre que certains métiers servent l’intérêt général.
Comprendre que ces services existent pour tous les citoyens.
Compétences langagières :
Participer à une discussion collective.
Justifier un point de vue.
Employer un vocabulaire civique adapté en 5eme Harmos .
Reformuler une situation en identifiant le rôle d’un service public.

Matériel nécessaire :
Texte : « Un anniversaire doublement surprise »
Images pour la discussion initiale (Annexe 1)
Activité de tri (Annexe 2)
Fiches élèves :
Questionnaire de compréhension
Étude documentaire + exercices
Trace écrite
Évaluation

DÉROULEMENT
A – Recueil des représentations initiales :
« Qui nous aide en cas de problème ? »
Étape 1 : Observation d’images (Annexe 1)
Observer des situations du quotidien
Identifier qui intervient pour aider
Étape 2 : Mise en commun
Chaque groupe présente ses observations
Tableau à compléter :
Situation observée
Personnes qui interviennent
Conséquences
Idées à faire émerger :
Certaines situations peuvent être dangereuses (se perdre, se blesser…).
Des professionnels interviennent pour aider ou protéger.
Exemples : police, pompiers, secours.
Leur intervention apporte sécurité, aide et protection.
Questions possibles :