Priorités des opérations – Exercices de nombres et calculs pour la : 8ème Harmos – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Exercices, pour le niveau : 6ème, dans la catégorie : Priorités opératoires, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Cours gratuit : Comprendre la règle

📘 Le cours expliqué simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à un cours clair, des explications simples et des exemples concrets.



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Étape 2. Vidéos interactives : Apprendre et s’entraîner avec une vidéo interactive

🎥 Une vidéo interactive pour mieux comprendre et retenir durablement

Les priorité des opérations - Vidéo La Fée des Maths : 8ème Harmos

Suivre les explications pas à pas et réaliser des exercices en ligne pour mieux mémoriser.


Étape 3. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape



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Étape 4. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement



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Étape 5. Exercice en ligne : S'entraîner efficacement pour gagner en confiance

💻 Réaliser des exercices interactifs et vérifier immédiatement ses réponses


Exercices de nombres et calculs avec la correction sur les priorités des opérations en 6ème.

Consignes des exercices :

Complète les phrases de cours suivantes :

Pour chaque expression, souligne le calcul à effectuer en premier :

Calcule les expressions suivantes en détaillant les étapes intermédiaires :

Place des parenthèses dans les expressions suivantes pour que le résultat soit exact :

Voici deux programmes de calcul :

Calcule les expressions suivantes :

Voici 3 énoncés. Ecris l’expression à calculer pour résoudre chacun d’entre eux.

Léo et Léa achètent 3 bouteilles de jus de fruits à 1,20 € l’unité, 2 kg d’oranges à 1,7 € le kilo. Ils paient avec un billet de 20 € et décident de se partager la somme restante.

* Complète les phrases de cours suivantes :

Dans un calcul, les parenthèses servent à préciser une ………

Dans un calcul sans parenthèse, la …………….. et la ……………. sont prioritaires par rapport à ………………….

Lorsqu’il n’y a pas de parenthèses, les multiplications et les divisions s’effectuent toujours de ……

* Pour chaque expression, souligne le calcul à effectuer en premier :

A = 45 × 12 + 6                                         B = 12 × (3 + 9)

C = 3 + 8 × 3 – 4                                        D = 12 + 7 × (13 – 4) + 6

E = 14 + (4 × (2 + 3))                                 F = 45 – ((49 – 7) × 6)

* Calcule les expressions suivantes en détaillant les étapes intermédiaires :

A = (8 – 3) × 6                           B = 55 – (3 + 6) × 4 + 11                       C = 15 + (4 × (9 + 3)) – 6

A = …………….                         B = …………….                                    C = …………….

A = …………….                         B = …………….                                    C = …………….

A = …………….                         B = …………….                                    C = …………….

A = …………….                         B = …………….                                    C = …………….

* Place des parenthèses dans les expressions suivantes pour que le résultat soit exact :

A =  5  +  7  ×  8  –  3  = 40                             B =  25  –  12  +  5  = 8

C = 3 + 22 × 4 × 3 – 1 = 299                           D =  3 + 22 × 4 × 3 – 1 = 200

** Voici deux programmes de calcul :

A : Choisir un nombre                                  B : Choisir un nombre

      Lui ajouter 3,5                                               Le multiplier par 4

      Multiplier le résultat par 4                             Ajouter 3,5 au résultat

1) Ecris pour chaque programme l’expression à calculer si l’on prend 8 comme nombre au départ.

2) Effectue les calculs :

** Calcule les expressions suivantes :

A = 90 – 8 × 6              B = 10 + 49   7 – 5 × 3             C = 3 × 15    (25 – 19) – 12    3

A = ……         B = …           C = …

A = ….           B = ……         C = ………

A = ….           B = ……             C = …

A = ….           B = ……        C = ……………

❼** Voici 3 énoncés. Ecris l’expression à calculer pour résoudre chacun d’entre eux.

A : Paul achète 3 tee-shirts à 12 € l’unité. Il donne 100 € à la caisse. Combien va-t-on lui rendre ?

B : Pour l’achat de 3 maillots de foot, une remise de 12 € est accordée pour chacun. Quel est le prix de 3 maillots sachant que le prix initial d’un maillot est de 100 € ?

C : Lucia pose un grillage sur 3 côtés d’une parcelle carrée de 100 m de côté. Sur un des 3 côtés, elle laisse une ouverture de 12 m. Quelle est la longueur du grillage ?

❽ *** Léo et Léa achètent 3 bouteilles de jus de fruits à 1,20 € l’unité, 2 kg d’oranges à 1,7 € le kilo. Ils paient avec un billet de 20 € et décident de se partager la somme restante.

Ecrire une expression permettant de calculer la somme que chacun va garder, puis la calculer.